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实施地点:全国0-3岁流动、留守儿童聚居的地区(多为城中村、欠发达的乡镇村等)
项目负责人:李海燕(021-33583558)
项目预算:
最低执行金额:0元
剩余善款处理计划:将全部用于“活力未来亲子园”公益项目。
项目执行计划:(每年3月-次年2月)
① 亲子园的筛选及确定(3-12月):一线公益机构通过信息管理平台申请合作后,合作推广团队负责前期考察和沟通,并提交上评审会;与通过评审的伙伴签订合作协议。
② 筹备期的物资配套和环境创设(3-12月):项目团队根据签约伙伴数量及物资需求进行采购、发货;伙伴签收后,按要求保障空间规范布置和安全性。
③ 培训和督导(3-12月):项目全年持续研发课程教案和标准化手册,面向所有一线工作人员进行每月至少1次的培训和指导(包含教学培训、儿童发展和家庭教育相关的主题讲座和培训、授课技巧培训、项目管理培训、监测评估和信息管理平台使用相关培训等)以及针对亲子园老师的1对1督导,使所有亲子园可以顺利使用各项项目教学工具和资源包,并且按照项目管理要求顺利优质地开展服务;并组建社群及提供学习交流机会。
④ 项目全年运营(3-12月):获得支持的亲子园按协议活动计划开放亲子服务(每周2次亲子课、全年自由活动空间及亲子活动、10次家长活动),为0-3岁受益儿童及其家庭提供高质量亲子陪伴和多元化早期亲子教育。
⑤ 监测评估(3-次年2月):通过活力社区信息管理平台,每月收集项目产出数据,了解各亲子园的项目开展情况。并通过一年2次的家长测评,了解家长参加活动后对育儿效能等影响,次年2完成当年的家长前后测整体评估。
活力未来(执行机构)介绍:活力未来是一家创立于2006年的公益组织,秉承“ 每个孩子都有充满活力的未来”这一愿景,致力于为处境不利的儿童,特别是流动与留守儿童创造安全、有爱且有益的成长环境。通过支持伙伴机构开展符合儿童早期发展阶段特征的亲子活动和课程,让更多流动、留守儿童及其家庭持续获得早期亲子教育的机会,为其未来健康成长打下坚实基础。
使命:让更多流动、留守儿童及其家庭享有持续获得早期亲子教育的机会
目标:我们要成为流动留守儿童早期亲子教育公益服务领域的播种者和培育者
价值观:尊重 合作 创新 赋能
发票说明:
月捐人可在月捐页,点击【管理我的月捐】-【捐赠票据】,勾选未开票的捐赠记录,申请批量合并开具电子捐赠票据;或在【票据中心】找到对应捐赠记录,申请开票。
注意:请在捐赠支付的当年12月31日之内完成申请。如有特殊情况,请联系我们(微信ID)。
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2024年3月21-22日,活力未来在安徽省合肥市举办了亲子园伙伴交流会。来自57家机构的67位伙伴、16位专家和资助者代表以及13位活力未来团队成员,共计96人参与了本次伙伴交流会。
正如活力未来项目经理海燕所说,0-3岁公益早期亲子教育不再是一片荒漠,而是出现了许多小片绿洲。但这依旧不是一份大众化的事业,不少合作伙伴甚至是当地唯一一家开展0-3岁早期亲子教育公益服务的机构。 独自坚持的道路是孤独的,在经济下行、许多资助方收紧预算的今天,这条道路或许显得尤为艰难。通过面对面的相处、沟通,伙伴们可以交流经验、链接资源、彼此倾听、相互鼓劲,在这条路上走得更踏实、坚定、从容,这也是举办伙伴交流会的初衷。 为期两天的交流会由七大主题活动、穿插其中的颁奖环节以及最后的总结构成。七个主题活动分别是: 主题一:对儿童早期发展公益项目重要原则的思考 主题二:儿童早期发展领域的各种可能 主题三:儿童早期发展领域资助资源的各种可能 主题四:儿童早期发展一线实践经验及挑战分享 主题五:共创可能性启发讨论 主题六:亲子园项目点实地参访交流 主题七:活力加油站 期待通过这些活动,伙伴们能够分享与交流彼此的经验并建立真实的情感联结,活力未来亲子园能够发挥平台作用,将伙伴、资方、同行、学者等各方力量联合起来,共同建设0-3岁流动、留守儿童早期亲子教育服务的议题行动网络。
低碳会议,桌牌都是老师们利用废纸板制作的(如上图)
主题一: 对儿童早期发展公益项目重要原则的思考
在儿童早期发展公益项目中,有哪些重要原则?作为项目执行人员,我们可以如何评估亲子园项目的成效?如何确定项目改进、提升的方向?为了帮助大家更好地回答这些问题,北京七悦社会公益服务中心的戴影老师引入节点问题视角,针对亲子园项目运营提出了一组问题: - 如何让孩子们愿意进来? - 如何保证孩子充分打开并且最高程度地投入? - 现有条件下,如何保证孩子在环境中的刺激是最丰富的? - 当环境丰富起来后,如何应对随时发生的紊流? - 如何引导孩子们建构积极正向的伙伴关系? - 如何影响和改变家长对待孩子的方式? 通过对这些问题的思考,以及对亲子园项目的深入了解和梳理,北京七悦社会公益服务中心提出了儿童早期发展公益项目的七条重要原则:以儿童为中心、环境刺激的丰富性、节约原则、母亲般的爱与呵护、回应式引领、伙伴关系的积极构建、引导家长对待孩子的方式往更好的方向改变。 戴影老师提到,不断在日常工作中实践这些原则,伙伴们可以构建出“活力未来亲子园”这样的特定空间,让孩子们获得安全感、归属感、胜任感和良好的人格奠基。在围绕这些原则展开的实际行动中,我们不仅可以改进服务,也能够不断发展自身,在每一个时刻创造价值。
戴影老师
主题二: 儿童早期发展领域的各种可能
在儿童早期发展领域,有许多公益组织探索出了自己的模式与道路,累积了丰富的知识、经验等资源,也非常愿意和其他机构分享自己的经验与成果。千天计划和爱阅公益基金会都是其中的代表。在这个主题下,千天计划的陈洋老师和爱阅公益基金会的袁泉老师介绍了所在机构的服务内容和能够为公益伙伴们提供的资源。
一对一服务模式及可共享资源
千天计划是一家致力于改善儿童早期养育环境、提高儿童早期发展水平的公益机构。机构的养育课程旨在通过一对一课程、阅读指导和集体活动,对家长进行养育指导,让更多的照养人具备科学的养育理念和方法,助力宝宝健康成长。 陈洋老师分享了千天计划的开源公益模式、课程内容、人才培养体系和标准化的操作指导,并重点介绍了机构的免费高质量线上学习资源,以及“千天养育”app的功能,希望帮助更多有志于提升专业水平的伙伴们找到合适的学习资源。
陈洋老师
早期阅读理念推广与落地执行的探索
研究表明,在广大乡村地区,陪伴儿童阅读的理念和实践严重缺失。聚焦于推广早期儿童阅读的爱阅公益基金会希望让每一个孩子享受阅读的乐趣、成为终身阅读者,不论城市还是乡村。袁泉老师分享了基金会在整体倡导方面所做的努力,并介绍了执行类项目,包括阅芽包、阅读推广人培训和阅芽计划小程序等亲子园合作伙伴和受益家庭能够获取并受益的资源。
袁泉老师
主题三: 儿童早期发展领域资助资源的各种可能
活力未来一直希望为伙伴机构和资方之间的沟通交流创造更多机会,不仅支持优秀的伙伴和项目收获资金等支持,也协助资助方发掘更多能够切实解决问题的公益机构和项目,尤其是在整体经济低迷、许多资助方缩减支持额度的今天。 本次交流会中,心和公益基金会、澳门同济慈善会北京办事处和南都公益基金会的代表们介绍了所在基金会的关注领域和资助方向等。资助者代表们表达了对0-3岁儿童早期发展议题的关注,以及资助该领域内优质公益项目的意愿。
心和公益基金会
心和公益基金会是2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会,愿景为“让儿童成长为幸福完整且具有终身学习力的人”。 简要分享了基金会的发展历程与成果后,涂美秀老师介绍了心和公益基金会的转型:成为0-3岁议题资助引领者,汇聚资助人,支持富有企业家精神的行动者,以创新方案支持家庭养育人为0-3岁儿童带来高质量的亲子陪伴,并联结多元力量促进养育系统变革,建设养育友好社会,这为包括亲子园伙伴们在内的该领域行动者提供的宝贵的资源和机会。
涂美秀老师
澳门同济慈善会北京办事处
澳门同济慈善会北京办事处是一家聚焦于资助创新性的教育公益实践以解决教育问题的纯资助型基金会,重点关注支持儿童群体。 希婷老师介绍说,随着0-3岁领域公益服务的发展,澳门同济慈善会北京办事处更多地将目光放到了“如何持续提供服务”与“如何服务更多孩子”,包括协助一线执行机构更有效地利用公益资源、探索合理的收费模式、撬动政府资源等。
希婷老师
南都公益基金会
南都公益基金会致力于为中国公益慈善行业发展提供公共品——通过提供资金和资源,推动优秀公益项目和公益组织发展,带动民间社会创新, 积极建设公益慈善行业生态。 杨丹老师重点介绍了南都公益基金会的好公益平台,包括平台如何帮助在地社会组织回应当地需求、解决社会问题,平台能够为入选的优质公益产品提供哪些助力支持,以及如何评估公益产品规模化的前景和实际效果等。
杨丹老师
主题四: 儿童早期发展一线实践经验及挑战分享
在与伙伴们的密切合作中,我们发现每一家机构都有自己的特点、每一个团队都有自己擅长的领域,这些对于其他伙伴机构来说都是非常宝贵的经验。这次交流会中,六位来自一线执行机构的伙伴和一位嘉宾围绕以下话题作了分享: - 动员公众资源支持0-3岁服务(以99众筹为例) - 培养本地妈妈老师参与0-3岁服务实践 - 提高家长参与意识的服务实践 - 亲子园家长社群运营的服务实践 - 托育政策下幼儿园如何开展0-3岁服务实践 - 低出生率背景下“托幼一体化”办园模式的思考 - 区域内联合更多伙伴参与0-3岁服务实践 伙伴们真实而生动的实践经历引起了许多共鸣,在此基础上所做的思考与探索也为其他伙伴们打开了思路。之后每位伙伴的完整分享将会单独成文推送,供伙伴们和同行参考,以下为概览。
动员公众资源支持0-3岁服务
重庆市大渡口区山城社会工作服务中心的田甜老师通过介绍机构在2023年腾讯99公益活动期间的筹款行动,分享了机构在动员公众资源支持0-3岁儿童早期发展公益服务方面的经验和思考。 她分享了99公益活动期间的筹款策略、具体安排和执行方案,并分享了一些例子,比如“一个鸡蛋的故事”:团队和重庆小面馆老板约定,如果99公益期间有人在这里扫码捐款,老板就给ta加一个鸡蛋,以此鼓励更多人参与捐赠;也许小面馆老板没有直接捐款,但也投入了公益;此外,在爱心商铺评选等活动中,机构也可以为这些小面馆提供相关反馈。 田甜老师还分享了团队是如何在日常运营中与潜在捐赠人产生深度链接并培养大家的捐赠意识的,对筹款的思考与实践可见一斑。
田甜老师
培养本地妈妈老师参与0-3岁服务实践
长沙县满天星社会工作服务中心的陈静老师首先介绍了自己平常的一天:早晨是妈妈,把孩子送到幼儿园;上午是送货员,将小区居民团购的商品送货到家;中午是厨师,给体育馆员工们准备午餐;下午是老师,在活力未来亲子园带领活动;晚上再回到妈妈的角色。 和陈静老师一样,长沙县满天星社会工作服务中心的老师们都是从全职妈妈成长而来,并且身兼数职,每天在不同工作职责和人生角色之间切换着。 陈静老师说,这样充满热情和干劲的团队,在招募和培养妈妈老师的路上,也经历过挫败和自我怀疑——家长活动小组反响热烈,却没有人愿意来当志愿者。反倒是一场受众更广、不针对0-3岁儿童家长的读书活动,帮助团队意外发掘出了妈妈志愿者们。而通过“迟到或缺席两次就要请大家喝奶茶”这个约定,妈妈志愿者们树立起了规则意识,实现了全勤。小小的故事,透露出老师们的投入和认真。
陈静老师
提高家长参与意识的服务实践
运营亲子园项目的第一年,定边宇君社区文化服务中心就成功完成了服务人数指标。田红艳老师从日常运营出发,介绍了团队是如何吸引家长关注并提升大家的早期亲子教育意识和参与度的。 发传单、贴海报、朋友圈发布、在广场做外展活动吸引孩子注意,田红艳老师分享了许多让家长们知道亲子园并产生兴趣的办法。此外,她还介绍了用签到等形式让家长们更重视亲子园活动,以及用小礼品激励家长们带孩子来参加活动等妙招。 资金短缺、老师流动性大,说起困难,田红艳老师也犯愁。但她说:“‘心之所向,行之所往’,这也是我要送给大家的。只要你坚定地走这条路,我相信在公益的路上,你用生命去影响生命,在赋能别人的同时,也在成就着你自己。”
田红艳老师
亲子园家长社群运营的服务实践
虽然成立时间不长,合肥市瑶海区青橙社会工作服务中心已经培养出一支靠谱、有力量的家长志愿者队伍。 张蒙老师介绍了青橙社会工作服务中心从零开始进行家长社群运营的过程,分享了许多实用技巧,比如:发掘家长中的积极分子,通过ta们作口碑传播;及时更新动态,在信息的海洋中增加被家长们注意到的机会;提升意识、主动出击,在聊天中了解家长的兴趣和生活状态,发掘志愿者苗子,等等。 张蒙老师还分享了可靠的志愿者队伍对提升项目成效和机构品牌影响力的重要作用。她说,家长跟机构和项目之间,是一个相辅相成、相互成就的关系,并举了一个例子:亲子园隔壁的空间是图书馆,由家长核心骨干负责运营。图书馆开放后,社区中的家长们看到,这里有覆盖全年龄段的书籍,自己不仅可以带着孩子来上亲子课,还可以借阅图书。慢慢地,这里从废弃的仓库变成了社区中家喻户晓的空间。
张蒙老师
托育政策下幼儿园如何开展0-3岁服务实践
2021年,献县阳光幼儿园和活力未来开始了0-3岁早期亲子教育服务合作。时秋佑园长从自身实践经验出发,介绍了自己是如何兼顾亲子园项目和幼儿园业务的。 她还分享了亲子园项目给幼儿园招生工作带来的帮助。在运营亲子园项目之前,幼儿园每学期大约能招到十几个孩子,而且孩子们陆续入园,对新环境的适应度各不相同,很容易相互打扰。亲子园开放后,今年的新生数量超过了30个,而且入园时间比较集中,很快就适应并开始上课。而周边环境类似、收费相近的幼儿园,学生数量基本都停留在十几个左右。此外,从亲子园受益人到妈妈老师再到幼儿园老师的成长路径,也缓解了幼儿园缺少老师的问题。 在政府鼓励托育业务发展的大环境下,献县阳光幼儿园也办理了托育机构备案。时园长分享了自己对托育业务模式的观察和对托育相关政策的理解,并邀请大家一起探索在当前的政策环境中如何将托育和早期亲子教育这两种不同的服务模式更好地结合起来。
时秋佑园长
低出生率背景下“托幼一体化”办园模式的思考
来自四川省广元市利州区中小学教研室的母莉老师梳理了“托幼一体化”在国内首次被提出的时间以及相关政策热度变化,并带着大家了解四川省内幼儿园办理托育机构备案时遇到的挑战,包括政策模糊带来的不确定性。 此外,她在自己的调研工作中发现,许多乡镇和城郊幼儿园面临儿童数量迅速下降的难题。为了改善这一状况,她提出了幼儿园探索托幼一体业务模式的想法,并邀请儿童早期发展领域的机构为此提供更多专家指导和培训支持。
母莉老师
区域内联合更多伙伴参与0-3岁服务实践
桂乐童儿童发展中心是由南宁市同心源社会工作服务中心孵化的儿童社会服务中心,也是活力未来的区域合作伙伴之一,不仅为区域内的伙伴机构起到了示范作用,也为伙伴们的亲子园项目提供了坚实的支持。截至目前,桂乐童儿童发展中心/南宁市同心源社会工作服务中心已经联合广西省内11家机构,一同落地了17个亲子园项目点。 黄丽蓉老师介绍了团队为什么决定在广西省内推广0-3岁公益早期亲子教育服务;团队是如何支持区域内伙伴机构的,包括作出督导示范、协助伙伴链接资源、组织区域交流、进行经验整合与分享等;以及机构逐步成长为区域合作伙伴的过程中团队做出的努力。
黄丽蓉老师
此外,在晚上的亲子园故事会环节,伙伴们分享着亲子园里的故事,有些是孩子和家长的真实改变,有些是关于自己遇到困难时是如何坚持下来的,有些是对身边同伴的观察。大家通过讲述故事来梳理经验、抒发情感,也从他人的故事中汲取着能量。
故事会现场
主题五: 共创可能性启发讨论
在简要梳理了大家可以进行共创的领域,例如模式探索、影响、成效评估、执行、课程方案和人才培养后,活力未来机构负责人侯蔚霞带领大家一起思考自己想要哪方面的支持,以及能为他人提供什么支持,一方面鼓励伙伴们大胆提出自己的需求,一方面也鼓励大家梳理自己有哪些能力和资源,并在这个过程中探索合作互助的机会。 希望获得人才培养支持、想要知道其他伙伴是如何开展收费的、希望自己能更好地支持伙伴们、需要资金、期待和伙伴一起探索早教+公益模式、渴望为特殊儿童提供更多支持……大家提升自身能力的愿望跃然纸上。
共创可能性之“凡人许愿”篇(滑动查看)
虽然每一家机构都面临重重挑战,有很多希望得到支持的愿望,但是到了提出自己做贡献的部分,大家又纷纷化身来自仙界、工商界、社工界、慈祥界的“菩萨”,纷纷表示愿意贡献自己的专业能力、时间和资源,在活动方案、课程内容、人才培养、提供政策建言、心理咨询支持、地域政府关系协同、项目梳理、软件技术和项目运营支持等方面为其他人提供帮助。
共创可能性之“菩萨发功”篇(滑动查看)
不过,一位伙伴写下的那句“我是一个平凡的人,来自人间界”,也许更是代表了大家真实的心声吧。
主题六: 亲子园项目点实地参访交流
实地参访过活力未来自营中心或其他伙伴亲子园项目点的伙伴们常常说,通过实地参访,抽象的概念变得直观,自己对如何运营亲子园项目有了更清晰的理解。此次交流会中,伙伴们和活力未来团队实地参访了三个亲子园项目点,合肥瑶海百米爱社会工作服务中心(“百米爱”)的琥珀项目点和史城项目点,以及青橙社会工作服务中心(“青橙社工”)项目点,了解其他伙伴是如何运营亲子园项目的,并近距离交流、分享各自的经验。 除了伙伴们走入教室、近距离观摩亲子课外,参访期间,两家伙伴机构的负责人介绍了自己为何要开展亲子园项目,以及项目从零到一的成长故事。在交流环节,大家就“亲子课收费尝试”和“爱心妈妈的招募和培养”等话题展开了热烈的讨论。 百米爱机构负责人陈老师说,团队在服务儿童的过程中发现,越早干预、效果越好,并表达了对活力未来团队和亲子园项目的认可——“和活力的合作最没有领导感,是真正的伙伴”“希望亲子园成为专业公益早教的代言人”。
一起参访伙伴项目点
主题七:活力加油站
公益人才支持与培养领域的专家、悦享新知联合创始人高瑞作为协作者,组织了一次工作坊。 通过带着大家感知自己的身体状态和情绪,高瑞首先引导大家回顾了各自工作中的艰难时刻,并提醒所有伙伴在服务他人的同时也不要忘记关爱自己。他人的认真倾听,让许多伙伴感受到了尊重、理解甚至情绪的释放。 在接下来的分组讨论中,伙伴们提出了各自在项目运营中遇到的困难,并互相贡献经验,给彼此带来了新的工作灵感。
活力加油站精彩瞬间一瞥 感谢阿里巴巴公益基金会对本环节的资助
主题八:颁奖
从2011年开始聚焦儿童早期发展问题以来,我们见证着一个公益网络的发展壮大。这个网络的所有节点都在为更多 0-3 岁流动、留守儿童家庭能够享受早期亲子教育服务这一共同目标而行动, 每一位伙伴的努力、成长和坚持,都带给我们力量和勇气,坚定着我们对“生命影响生命”的信心。为了表达对伙伴们的感谢和鼓励,我们借助一组意象设置了一些奖项: - 百灵(勤劳聪慧,歌声优美) - 小燕子(搭窝育雏,和睦家庭) - 信鸽(精准雷达,绝不迷路) - 鸿雁(不忘初心,坚持不懈) - 小天鹅(雏形初现,潜力无穷) - 信天翁(逆风起飞,内核坚强) - 大鹏(志向高远,扶摇直上) 奖项虽小,心意无限。期待未来跟伙伴们一起继续完善亲子园项目,在0-3岁早期亲子教育的道路上探索、迈进。
滑动看看哪些伙伴得奖了
两天转瞬即逝。“再见”说了又说,离别的手挥了又挥,却久久无法分开。也许是因为家的温暖和力量让人难以割舍吧——宾阳县乐源社会工作服务中心的淑燕说,“活力是我们的一个疗愈平台。大家如果遇到什么事情,一定要回家找活力。要记住,我们是一群人,一起做一件很温暖的事情。”
伙伴们真诚再真诚的反馈也让我们充满了能量
又或者就像活力未来理事李志法先生所说:“‘伙伴’和‘活力’还是一种见外的说法。我们其实就是一个身体。如果用一棵树来比喻的话,活力未来也许是树冠或者树枝,各位合作伙伴就是扎在各地的树根。如果没有合作伙伴们,我们也就成了无根之木。‘活力未来’这四个字,不仅仅是对受益孩子和家庭的期望,也是对伙伴们的期望。希望我们这棵树越来越大,希望所有伙伴机构都有一个充满活力的未来,也希望我们这片土地、这个民族、这个国家越来越好,拥有一个充满活力的未来。” 伙伴们扎根的过程也许充满了挑战。正如活力未来理事程钢女士所说,我们希望实实在在地帮助到大家,所以希望伙伴们敢于把自己的困难说出来,然后我们一起去面对、一起去想办法。与此同时,期待伙伴们和经历过发展瓶颈甚至生死存亡关头的活力未来团队一样相信,当我们专心致志地思考“如何让更多孩子和家长真实地受益”并用心把这件事做好,慢慢地,家长、社区、支持机构和基金会都会看到这件事的效果和价值,并带来转机。 截止2023年12月31日,活力未来已经成功支持147家伙伴机构落地亲子园项目,累计和全国各地的伙伴机构一起服务了101,923 名流动、留守儿童及家长。正如海燕所说,一片片小绿洲已经成形。一路走来,感谢所有伙伴的投入与陪伴。0-3岁流动、留守儿童公益早期亲子教育这条道路,想和大家一起稳稳地、坚定而从容地走下去!
2023年度回顾:“已经尽力了,我没有遗憾。”
| 活力未来VibrantFuture 2023-11-27 11:11 发表于上海
滑动速览 | 本月新鲜事
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活动一览:Mini课程,实践在路上
2
伙伴参访:只有没想到,没有不知道
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人物故事:学会分享,快乐才能加倍
秋意浓浓,十月已逝。这个月,亲子园里许多活动都有了丰硕的成果。截至十月,活力未来累计开放102个项目点,全年共计服务了21,391名孩子和家长,快来和我们一起看看这个月,亲子园里都发生了哪些新鲜事!
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活动一览:Mini课程,实践在路上
还记得我们上个月说的研发部门为了顺应生源低龄化趋势,正在紧锣密鼓地开发适合1.5-2岁孩子们的mini课程吗?这个月,各自营中心已经开始mini课的授课啦!
小洲中心招募了六对亲子。也许是由于年龄太小的缘故,孩子们会更害羞一些,有些孩子一开始不敢和老师同学们打招呼,个别孩子一直挂在妈妈身上,不敢和其他孩子对视。但经过两周实践,孩子们的状态慢慢开始转变:从一直哭闹、不肯上课到上完课还留在自由活动空间玩耍;从一片混乱到逐渐学会维护集体秩序,配合排队;从害羞怕生、不敢对视到胆子慢慢大起来,以前不敢玩的游戏,也慢慢地能够独立完成;上课时,孩子们明显放开了很多,和家长也有了更多互动。这些喜人的变化比预期中来得更快!
在上海江川中心,mini课的招生和授课同样非常顺利,几个项目点的课程和日常活动也都进行得有条不紊。此外,我们还在浦江项目点组织了一场女性赋能沙龙活动,邀请资助企业员工和受益家长讲述故事、分享感受。其中一位家长会后和工作人员反馈:“我也参加过很多的家长活动,很神奇的是这次活动我一直参与到结束,觉得很有意思。”
苏州园东中心的老师们和来自爱心企业塔吉特的志愿者们为孩子们和家长们举办了秋季游园会活动。小兔子回家、螃蟹赛跑、你投我接、舀豆子、拼贴画、彩虹伞……小朋友们玩得很投入、很开心,回到家后还在继续玩游戏,收到的玩具礼物也让大家爱不释手。
北京金盏中心的活动同样很丰富。除了女性赋能沙龙,我们还趁天气凉爽怡人举办了秋日运动会。老师们提前踩点,在场地现场规划每个游戏的位置和详细的人员分工,做了细致的筹备。有了更完善的筹备和更从容的临场应对,秋季运动会收获了大家的一致好评。
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伙伴参访:只有没想到,没有不知道
这个十月,不管是我们和伙伴们之间,还是伙伴机构之间,都有不少走访和交流。比如来自四家机构的八位老师来到金盏中心进行了为期两天的交流和学习,实地观摩亲子老师如何授课、如何开展家长故事课堂、如何处理课上课下的具体事务以及突发情况,以便更直观地了解机构运营策略和方法,将“书面知识”转化为更真实的理解并带回当地,实际提升亲子园的教学和运营。
伙伴们真实、坦诚的分享也让我们开心又感动。
“真是只有没想到的,没有金盏不知道的!”来自定边县定边宇君中心的田老师在访问结束后表示这次参访转变了她的人才筛选原则。“我一直认为,做教育最怕误人子弟,所以当老师一定要选有专业学习背景的人。”
在金盏中心看到初中毕业的妈妈志愿者在带领孩子和家长亲子活动时表现得游刃有余,她倍感惊艳:“我之前忽略了一个人的后天学习能动性。一个人愿意不断学习、愿意持续努力、愿意服务他人,才会认真做事、把事情做好,这其实比文凭和专业更珍贵、更重要。这是一个打破既有用人观念的新思路,让我大开眼界。”
线下参访之外,南区同事们还面向云南省曲靖市麒麟区的公益伙伴们举办了线上推介会,吸引了一些对亲子园项目感兴趣的公益组织,并在参加好公益平台影响力规模化学习交流活动期间向公益伙伴们介绍了亲子园项目。
在北区,同事们不仅协助合作伙伴兰考正心社工在开封市公益项目推介会上向22家机构介绍了亲子园项目,还走访了两家伙伴项目点,与机构负责人和执行团队进行了深入沟通。
除了收集mini课反馈和进行儿童观察技能基础培训外,研发部门还为老师们组织了 “如何处理意外伤害和突发疾病”的培训,让老师们深入了解正确处理儿童伤害和进行急救的方法,以备不时之需。
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人物故事:学会分享,快乐才能加倍
“哇呜呜呜呜呜”,突如其来的哭声打破了自由活动空间里的和谐。
周周老师快步走去,抱起小朋友问:“怎么了,怎么了?”就听孩子奶奶连连在说:“这么多玩具不玩,就要抢别的小朋友的玩具,气死我了!自己的玩具不和小朋友们分享就算了,还要抢别人的,玩别的小朋友的玩具。我看着就来气,就想打她。”
小朋友叫安然,来亲子园不过短短几天。等她不怎么哭了,周周老师把她放下,蹲下来轻抚着她的肩膀说:“抢别的小朋友的玩具是不对的。如果想玩ta手上的玩具,就要和这位小朋友说,‘我想玩一下你手上的雪花片,可以给我玩玩吗?’如果小朋友同意,你才可以玩儿,不同意的话,你就先去玩别的玩具,等ta不玩了我们再玩,好吗?”安然边擦眼泪边不情愿地说:“好吧。”
周周老师牵着安然的手来到积木桌子旁,正好有两位小朋友在玩儿积木,周周老师耐心引导着她,“你去和两位小朋友说,‘我想和你们一起玩,好吗?’”。有一位小朋友说:“好,我们一起玩儿吧。”于是安然和小朋友们开心地玩在了一起。
随后,周周老师回到奶奶身边,劝奶奶说:“孩子的行为是需要引导的。咱们对孩子要有耐心,不能总给孩子贴标签,说她小气之类的话。在孩子的世界里,她的东西不允许别人碰,是怕别人给她拿走了,所以不愿意和别人分享,我们要慢慢引导。在家里面可以多跟孩子做一些分享的小游戏,让她知道大家一起分享着玩儿,最后玩具还是要还给她的。不着急,慢慢地孩子会改变的。”
听周周老师这么一说,奶奶的心情宽慰多了。第二天,奶奶和妈妈陪着安然一起来到亲子园,妈妈对周周老师说:“谢谢你老师,奶奶回家跟我说了昨天的事情,才知道亲子园的活动虽然是免费的,但是你们对孩子很负责任、很有耐心。把孩子带到这里,我们很愿意也很放心,以后还会介绍其他小朋友来你们这边的。”
在丰富多彩的活动中,十月转眼间就结束了。我们看到,全国各地的伙伴们也都度过了一个忙碌又充实的十月。欢迎点击下方链接和视频看看大家举办了什么活动、记录了哪些故事。
好啦,本期活力快报到这里就结束了,咱们下期再会!
编辑和排版|王姝郦
照片|活力君和伙伴们
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